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對(duì)于已經(jīng)懂事的孩子，家長(zhǎng)要教孩子如何管理和維護(hù)自己的助聽(tīng)器：如何佩戴助聽(tīng)器，如何更換電池，如何擦拭附在助聽(tīng)器上的汗水，摘下助聽(tīng)器時(shí)應(yīng)放進(jìn)干燥盒并擰緊盒蓋等等。

提醒孩子要避免助聽(tīng)器掉落。耳模有助于固定助聽(tīng)器，家長(zhǎng)還可以再加一條掛繩，雙重保險(xiǎn)。

叮囑孩子不要與同學(xué)激烈追逐、打鬧，避免身體碰撞導(dǎo)致助聽(tīng)器掉落。告訴孩子，同學(xué)有可能因?yàn)楹闷娑�觸碰助聽(tīng)器，遇到這種情況要禮貌地跟同學(xué)解釋，助聽(tīng)器對(duì)自己很重要，不能隨便碰，以免損壞。此外，要為孩子準(zhǔn)備汗巾，出汗要及時(shí)擦干，以免助聽(tīng)器受潮。提醒孩子，遇到問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向老師求助。

03    請(qǐng)老師留意孩子助聽(tīng)器使用情況

對(duì)于年齡小的孩子，家長(zhǎng)可以請(qǐng)求老師幫忙留意孩子使用助聽(tīng)器的情況，發(fā)現(xiàn)孩子把玩助聽(tīng)器要及時(shí)阻止，必要時(shí)協(xié)助孩子佩戴助聽(tīng)器，更換電池，擦拭汗水，排除基本故障等。

孩子的座位最好盡量靠近講臺(tái)，同時(shí)避開(kāi)門(mén)口、窗邊的位置；環(huán)境允許的話，最好把門(mén)窗關(guān)上，有窗簾的最好也拉上，以減少外界噪音對(duì)孩子的影響。提醒老師盡量面對(duì)孩子講課，以便孩子能結(jié)合口型理解講課內(nèi)容。

另外順便一提，除了要聽(tīng)老師講課，高年級(jí)的孩子可能還常遇到課堂小組討論的情況，想要讓孩子在多人對(duì)話環(huán)境中聆聽(tīng)更輕松，建議選擇能夠識(shí)別復(fù)雜聊天場(chǎng)景的助聽(tīng)器。

05    使用輔助聆聽(tīng)設(shè)備

想進(jìn)一步提升孩子聽(tīng)課的效果，可以為孩子配套遠(yuǎn)程麥克風(fēng)或FM系統(tǒng)無(wú)線附件，并告知老師如何使用。這樣即使孩子長(zhǎng)得高要往后面坐，課堂討論嘈雜，老師走到教室其他位置講課或者在戶外上課，都能讓孩子聽(tīng)到老師的聲音。

現(xiàn)在很多新上市的助聽(tīng)器產(chǎn)品都有藍(lán)牙功能，可以通過(guò)藍(lán)牙連接無(wú)線麥克風(fēng)，通常在25米范圍內(nèi)無(wú)障礙物阻擋的情況下，都可以讓老師的聲音直達(dá)助聽(tīng)器，而且也方便孩子借助手機(jī)、平板等設(shè)備進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。

新上市的助聽(tīng)器有不少型號(hào)都配置了藍(lán)牙功能

06   照顧孩子的情緒

孩子戴助聽(tīng)器有可能受到某些同學(xué)的異樣目光，家長(zhǎng)要適當(dāng)安撫孩子的情緒，可以耐心地告訴孩子，聽(tīng)不清戴助聽(tīng)器跟看不清戴眼鏡一樣平常，世界上并沒(méi)有100%完美的人，每個(gè)人都會(huì)有不足，而他的不足恰好是聽(tīng)力不好而已。而且，聽(tīng)力障礙并不代表自己的能力比別人差，在助聽(tīng)器的輔助下，自己也能跟其他同學(xué)一樣正常學(xué)習(xí)，要相信自己可以越來(lái)越優(yōu)秀。

同時(shí)，家長(zhǎng)也可以請(qǐng)老師幫忙引導(dǎo)其他同學(xué)正確看待戴助聽(tīng)器的人群。

07    定期回來(lái)驗(yàn)配中心

很多家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前已經(jīng)帶孩子回來(lái)復(fù)查聽(tīng)力，調(diào)試和保養(yǎng)助聽(tīng)器等，但開(kāi)學(xué)后記得也要定期回來(lái)我們聽(tīng)力中心哦。定期檢查助聽(tīng)器的運(yùn)作情況、孩子最新的聽(tīng)力情況，評(píng)估耳模是否需要更換等等，有助于助聽(tīng)器處于良好的工作狀態(tài)，保障孩子的聆聽(tīng)效果。

尤其是這個(gè)暑假剛剛配了助聽(tīng)器的孩子，在適應(yīng)期如果遇到聆聽(tīng)效果不理想的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)帶孩子回來(lái)我們聽(tīng)力中心，讓聽(tīng)力師幫忙調(diào)試助聽(tīng)器。