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孩子注意力不集中不愿意學(xué)4大原因7個(gè)對策
注意力不專注,不一定是表現(xiàn)為好動(dòng)、坐不、東張西望等,還有有些學(xué)生安靜的聽課,認(rèn)真的看著黑板,但是腦海就走神了。注意力是所有能力的基礎(chǔ),也就是我們所說的“專注力”,專心注意的含義,所以注意力是一切能力之本,世界上著名的記憶大師也突出一句話“注意力等于記憶力”,“沒有注意力就是沒有記憶力”,良好的專注力是學(xué)習(xí)成功的最佳保障。
在康復(fù)訓(xùn)練中,遇到孩子注意力不集中不愿意學(xué)成為了老師和家長比較頭痛的問題。遇到這個(gè)問題我們不要著急,先分析一下是什么原因?qū)е潞⒆映霈F(xiàn)上述問題。首先肯定先要考慮年齡問題,如果孩子的年齡在3歲以前,孩子本身的自控能力都不是特別的好,所以很容易受到外界事物的影響,我們可以先跟隨孩子的注意力,做好隨機(jī)輸入,然后再通過游戲或者玩具把孩子的注意力轉(zhuǎn)移回來。當(dāng)然如果房間有窗簾,可以拉上窗簾,減少影響。
如果孩子的年齡在3歲以上,我們需要逐步提高孩子的注意能力。3歲的孩子其有意注意在3-5分鐘,4歲的孩子其有意注意在10分鐘,其發(fā)展速度很快,5-6歲孩子其有意注意在10-15分鐘,也說明孩子注意力是隨著年齡的增加越來越好。
除此之外,我們再思考一下還有什么原因會導(dǎo)致孩子注意力不集中不愿意學(xué)。
1、康復(fù)活動(dòng)枯燥。
我們的孩子雖然伴有聽力缺失,但是他們畢竟是個(gè)孩子,在幼兒園《綱要》中指出,幼兒以游戲?yàn)榛净顒?dòng),所以要以游戲的方式來完成目標(biāo)。我們不能用小學(xué)的教學(xué)模式,坐在課桌前,拿著黑板、白紙來教學(xué)。
2、玩具或者游戲活動(dòng)太簡單或者太難。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候使用的玩具或者活動(dòng)的難度要適合于孩子的年齡,太簡單或者太難的玩具或者游戲會讓孩子失去活動(dòng)的興趣和探索欲望。
3、身體不舒服或者上課前有情緒影響。
孩子在課前是否有身體不適,感冒、發(fā)燒都會影響孩子上課的參與度以及興趣,特別是有的孩子服用完感冒藥昏昏欲睡時(shí),另外,課前孩子是否在進(jìn)行他感興趣的活動(dòng),比如繪畫、手工,小朋友過生日活動(dòng)等。
4、由于身體內(nèi)微量元素的缺乏。
有的小朋友吃飯比較挑食,平時(shí)喜歡吃各種零食,很有可能身體內(nèi)鐵、鋅等微量元素過高或者不足,也會影響學(xué)習(xí)注意力。
那么,分析完原因,我們就來對癥下藥吧。
1、讓孩子來選擇玩具或者活動(dòng)。
孩子不喜歡老師或者家長的設(shè)計(jì)好的玩具或者活動(dòng),沒關(guān)系,再準(zhǔn)備一個(gè)玩具或者活動(dòng),讓孩子自己來選擇,他一定會選擇他喜歡的來玩。
2、準(zhǔn)備更多的游戲。
年齡越小的孩子對事物的興趣時(shí)間比較短,我們可以嘗試準(zhǔn)備多個(gè)游戲或者玩具,來完成一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成。當(dāng)孩子不感興趣了,就趕快再拿一個(gè)和他一起玩吧。
3、嘗試讓孩子來做老師。
模仿是孩子的天性,他最喜歡模仿身邊的人的行為,所以嘗試讓孩子來當(dāng)小老師吧,大家輪流來角色扮演吧。
4、萬事不過三。
目標(biāo)的達(dá)成是一個(gè)過程,由于孩子本身就存在著個(gè)體差異性,有的孩子這個(gè)過程很快,有的孩子這個(gè)過程很慢,當(dāng)遇到慢節(jié)奏的孩子,我們不要心急。古話說:事不過三。如果孩子沒辦法把這個(gè)目標(biāo)完成,做三次,換另外一個(gè)目標(biāo)吧,孩子也需要鼓勵(lì)的。
5、適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)物。
孩子很需要我們的鼓勵(lì),來做為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們可以在口頭表揚(yáng)的基礎(chǔ)上給他們一個(gè)很少可以玩到的玩具,或者是用印章蓋一個(gè)五角星,告訴他們集齊幾個(gè)可以換他們想要的物品,孩子一定會很努力的學(xué)習(xí)的。
6、幫助提高注意力的其它手段。
除上述的一些小技巧外,我們還可以通過其它的一些手段,比如感統(tǒng)訓(xùn)練,舒爾特游戲表,走走迷宮等。
7、適當(dāng)?shù)男袨楣芾怼?/span>
如果孩子上課的時(shí)候是故意不打算好好學(xué)習(xí)的,那么我們可以使用消弱、處罰、忽略、隔離等方法來減少這種行為的發(fā)生。比如當(dāng)孩子能注意能集中的時(shí)候強(qiáng)化這種好的行為;或者當(dāng)不好行為出現(xiàn)時(shí)沒收增強(qiáng)物;或者把孩子隔離到安全的地方,不予理會。
希望這些小技巧能對大家有所幫助,好習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒的強(qiáng)化,只要對癥下藥,找出問題所在,問題自然迎刃而解啦
		
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