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作為老師，能堅持去做一件事，做到底，對學生來說，應該是受益匪淺。我的學生已經(jīng)是六年級了，歷數(shù)一下六年來一直堅持做的事情。

1、堅持寫日記。

已經(jīng)五年半了。每天寫，每天改，已經(jīng)成了我早上的習慣。走進教室，先看日記，然后句子不通順的馬上修改。從流水賬日記到看圖日記。從自編童話，到仿寫兒童詩。就這樣一路走來，他們也一樣能做到。學生們的表達能力不成問題，語言障礙克服了。上海助聽器m.xy7999.com

2、堅持口語教學。

無論怎樣難，我堅持自己的教學方法，想看看與以前不一樣的教學方法，會不會收到好的效果�？谡Z帶動了書面語的發(fā)展，即便是說不清楚，他們依然能寫清楚，看到結果，我才徹底相信自己，走了這么多年，堅持了這么多年，我的教學方法對于掃除語言障礙是有很好的效果。

今天我問學生：“你們沒有學手語，你們覺得交流很難嗎？”他們說：“不難，在家里我會說話，媽媽聽得懂�！闭f得不好的說：“我在家寫字，媽媽就懂了。”“你們想學手語嗎？”“學了，別人也不懂�！笔茄�，手語打的再漂亮，也局限于他們的世界，社會上的人誰會為了他們而學手語？平等看待，就不錯了。她們的父母都不能和他們進行流暢的手語交流呢。

“你們現(xiàn)在學手語，還會影響你們的寫句子的通順嗎？”他們一起說不會。是呀，他們已經(jīng)掌握了語言，不會因為手語而影響自己的書面語了。

記得國外有個專家說，聾人小時候學語言，長大了再學手語，就不會出現(xiàn)語言障礙了�，F(xiàn)在什么自然手語，文法手語，也不過是我們聽人教師自己想通過這些來教學吧？如果他們能讀懂了語言，一切都有字幕的話，還有什么障礙呢？

3、堅持練字。

我一直覺得語文老師肩負著學生寫字好壞的責任。自從一年級，我就注意指導學生寫字，占格寫，一個個輔導，一個個糾正。寫字課，講解字的結構。練字，每晚都在進行。

四年級下學期，買了字帖，讓學生們每天堅持描紅和臨摹，假期也不放過，然后背誦臨摹的古詩。

于毛筆字，更需要練，這不是一蹴而就的事情。開始描紅，先雙鉤描，每晚描十五到二十個字。一年后，改為單鉤，單鉤一年，然后試著獨立去寫。就這樣堅持著，假期也讓學生每天堅持寫，我是有目的的，他們將來如果考學，都會以繪畫專業(yè)為主，如果從小沒有毛筆字功底，那么將來畫國畫，勾線都是問題。如果畫寫意，更需要毛筆字功底。

我們的教室文化有一專欄就是毛筆字展示，我寫上了這樣幾個字“只要上路，就會遇見隆重的慶典�！蔽蚁Ｍ麑W生們像犟龜一樣，即便是需要漫長的過程，但只要堅持下去，就會遇見隆重的慶典。就會讓自己的字發(fā)生變化，隨著年齡的增大，他們越來越懂事，知道老師的良苦用心，知道老師每天的批改，督促，甚至是自己花錢買獎品是為了什么。

今年那三個女孩子，好像頓悟了一些，鋼筆字終于有了變化。練字，需要長時間的堅持，直到有一天才會突破瓶頸，頓悟出來。

參賽，不是只為了那小小的榮譽，在參賽中，我注意指導學生學會選內(nèi)容，按要求選紙張大小，這都是常識問題，而不是應付了事。如何寫參賽作品，如何寫正規(guī)的格式，這些都需要指導。獲獎了，是給自己的鼓勵，會讓他們覺得自己的堅持得到了認可，學生們會走得越來越起勁。沒獲獎，說明自己寫的字還不行，需要再接再厲，繼續(xù)努力練習。我告訴學生們，我是你們遇見隆重慶典的見證人，我會和你們一樣高興，一樣感覺到堅持換來的幸福。

4、堅持積累。

學生因聽不見，而自己無法獲得知識，只能依靠老師教。為了豐富學生們的詞匯量，從一年級學習生字開始，我就注重詞語積累。一個生字會組好多詞語，每個詞語都讓他們明了意思。每篇課文，我覺得講解生字最費心。詞語的講解，放在具體語境中去講，這樣學生們更容易接受。用詞語造句，這是練習書面語的好時機，每個生字都可以組一個，造一個句子。雖然有時學生們曲解詞語，但只要老師堅持修改，學生們的詞匯量以及用詞的能力會逐步提高的。現(xiàn)在每晚都會有這樣的作業(yè)：積累四個新詞，并用這些詞語造句，然后積累好句段。語文學習就是很難的，有時你一直在堅持做著，不一定會立刻看到效果。需要走好久，走好遠的路，說不上哪一天，路邊就會開出靜美的小花，讓人賞心悅目，為此心悅。

5、堅持英語教學。

這些學生將來也要參加高考，他們也考英語。為了給他們打下基礎，不至于到高中兩眼摸黑，拖后腿。我一直堅持摸索英語教學，如何讓他們走進英語課堂，喜歡上英語。哪里是切入點？我一直在尋找著。去年從音標入手，我覺得學生們一下子明朗起來，不再是抓耳撓腮記不住單詞了。原來和語訓一樣，從拼音入手，只要掌握了音標，他們學習英語就相對容易一些。以前總以為他們讀不好，生硬地去記住單詞，很快就會忘掉，但結合著讀音，即便是讀不準，但記單詞好一些了。因與學習一直摸索著走，也許會走一些彎路，但我依然相信，只要堅持走下去，一定會找到更寬的更長的路。

6、堅持閱讀。

從學前班開始，我就有意識地讓學生們養(yǎng)成閱讀習慣。近八年的時光，閱讀習慣終于養(yǎng)成了。他們從書中得到了樂趣，學會閱讀，讀懂了課外書，為他們走出無聲世界打開了一扇通往社會的一扇窗。一直以來，我們是圖書室的忠實讀者，每十天沒人借一本書，交換看完。《格林童話》《愛徒生童話》等各種童話、寓言、成語故事……他們都讀過。去年我開始給他們網(wǎng)購曹文軒的小說，他們一下子興奮起來。當他們拿到第一本屬于自己的書后，那份興奮勁和愛惜勁，讓我忍俊不禁。他們趕緊把書包上書皮，生怕一下子就會弄臟了。為此我還給他們照了相，讓他們留住這個激動的時刻。每學期買兩本，然后與大家分享，如果能看完呢，就會讀到十多本書�？戳怂麄儗懙淖x后感，真是不錯呀！讀書，讓女孩子變文靜了，讓男孩子安分了。從書中獲得知識，勝于老師的千言萬語吧？

堅持，也許我的骨子里這個詞語寫的最堅定，最深刻吧？只要認為對的事情，我會堅持去做。老師只是一個引領，老師的一句話，一個小小的批改和督促，卻會讓學生得到了很大的收獲。上海助聽器m.xy7999.com