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正確認(rèn)識兒童驗配助聽器后的言語康復(fù)

孩子配了兒童助聽器后并不是就萬事大吉了。三大兒童言語康復(fù)認(rèn)知常見誤區(qū)。

誤區(qū)一：佩戴兒童助聽器后就能說話，康復(fù)訓(xùn)練是騙錢的。

錯！聽得見聲音不等于聽得懂說話。孩子佩戴兒童助聽器后需經(jīng)過聽覺感知、聽覺分辨、聽覺識別和聽覺理解一系列的康復(fù)訓(xùn)練，使孩子能聽得明白。而語言康復(fù)則更為復(fù)雜，這些均需要正規(guī)語訓(xùn)機(jī)構(gòu)及學(xué)校的幫助。

誤區(qū)二：孩子還小，等大一點(diǎn)再進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

錯！聽覺語言康復(fù)訓(xùn)練的至佳時期為2~5歲。錯過黃金時期可能會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)無法正常參與社會活動、學(xué)習(xí)能力降低、缺乏自信等各方面問題。

誤區(qū)三：我的孩子戴著助聽器比較特殊，至好待在家里。

錯！愛玩及好奇心是孩子的天性。過度保護(hù)會影響康復(fù)訓(xùn)練效果，使學(xué)習(xí)到的東西與生活脫節(jié)。

因此，建議孩子在佩戴兒童助聽器后前往專業(yè)機(jī)構(gòu)評估聽覺語言能力，找出與同齡人的差異，從而進(jìn)行針對性的聽覺語言康復(fù)訓(xùn)練。

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